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立项编号:1601010566A

关于开展中国教育学会十三五重点规划课题

基于混合式作业的学生发展核心素养促进与研究

子课题申报工作的通知

课题联合申报单位:北京师范大学-教育心理与学校咨询研究所 一起作业 课题实施平台:一起作业

课题介绍

进入二十一世纪来,在基础教育课程改革的推动下,我国中小学校的作业布置的形式及总量发生了较大变化。各地均要 求在课内完成的巩固练习外,要留适量、适当的课外作业;除必要的书面作业外,还应布置预习作业、复习作业、实验 操作、口头练习、听写练习、研究性作业等。随着信息技术的发展和互联网的普及,一些学校尝试采用利用网络学习资 源和工具布置和批改作业,有效地扩展了传统的作业形式和内容,对提高作业效率、提升教学质量产生了积极的影响。 与传统的线下作业相比,基于网络的作业具有以下三个显著的优点:首先,学习资源可以通过网络及时更新,保证了作 业与教学内容保持同步;其次,学生利用个人电脑或手机进行作业…… 详细介绍

课题专家

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子课题申请

子课题申请内容以及建议

学校可以从以下三个方面确定子课题的研究主题:

a、从课程领域的角度确定研究主题,如“小学英语学科混合式作业研究”“初中综合实践活动混合式作业研究”;

b、从作业形式的角度确定研究主题,如“基于微视频预习的混合式作业模式研究”“基于创意制作的混合式作业模式研究”;

c、从课程领域与作业形式相结合的角度确定研究主题,如“基于听写练习的小学英语混合式作业模式研究”“基于研究性学习的初中数学混合式作业模式研究”。

无论从以上哪个角度确定研究主题,本课题都将关注点放在如何以混合式作业为依托,深入探索评价和促进学生核心素养发展的方法与策略。

子课题申请条件以及说明

子课题申请条件:

a、各地市教研室或教科院

b、各地市中、小学校

其他说明:

a、课题组为参与课题研究的老师颁发课题参与证明

b、子课题申请不限制学科,学段

c、优秀子课题可评选为课题示范校,授予学校铜牌