全国“十三五”课题

对英语教师来说，如何摆脱耗时低效的传统英语教学方法，让学生轻松快乐的学习英语是一个难题。随着网络时代的到来，很多英语学习网站纷纷出现，各有特色，对英语教学的确起到了很大的促进作用。但是比较高的费用阻挡了大多数孩子网络学习英语的梦想。我和很多家长和老师讨论过这个话题，如果有一家收费比较低的学习网站而且寓教于乐，能让学生在轻松愉快中学习语言该有多好。在一位老师的介绍下接触到了一起作业网，马上就被其吸引住了。这就是我们需要的学习网站，不仅免费而且作业形式新颖多样，符合小学生的年龄特点，在游戏中轻松习得语言。我如获至宝，马上注册，建立班级，导入学生名单，打印学生帐号密码，发动学生和家长参与...

新课标要求：小学英语教学要把激发和培养学生学习英语的兴趣放在首位。教学中，教学中要利用各种机会激发学习兴趣，采用有效、表演、歌谣等学生喜爱的形式，融教学于活动中，让学生一开始就喜欢学英语。要注意挖掘教材资源中的趣味吃饭，让学生在玩中学、用中学，培养学生持久的学习兴趣。所以，小学阶段英语老师的任务就是架起一座让孩子们爱上英语的桥。

为了促进中国网络教学水平发展，利用现代化网络技术提升中国教师的专业化水平与教学效率，一个新的英语练习模式开发出来了，这就是“新课标形势下小学英语网络作业形式探究”的十二五规划课题，即“一起作业”。这个课题的开发，给我们一线的老师带来了福音，让我们可以在轻松的氛围下教学；同时也为学生们带来了乐趣，可以使他们快快乐乐地学习！

关键词：小学英语　快乐学习　一起作业

快乐学习就是在教学过程中激发学生的学习兴趣，创设快乐的学习环境，让学生在轻松愉快的情境中愉快接受、快乐学习，充分发挥学生学习的主动性，使学习成为一种轻松愉快的享受，并且主动地完成学习任务。我结合十几年的教学实践，力图在小学英语教学中充分发挥小学生学习英语的积极性，使学生真正实现快乐学习，提高素质，促进小学生身心的全面发展。

“兴趣是最好的老师”，也是学好任何一门功课的首要条件。因此布置作业时不能总是让学生抄单词写句子，这样会使他们感到枯燥乏味。

在开展17作业之前，我以前经常把“听磁带、抄单词、背课文、做习题”作为学生的主要作业形式。这是我某次布置的作业：

《英语课程标准》指出：小学阶段设置英语课的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。如果教师要求学生一味死记死读，那就不能使学生体会到语言学习的乐趣，机械重复、缺乏趣味的课后作业，成为晚饭时“最不受欢迎的客人”， 使孩子的身心健康和实践能力在一定程度上都受到了影响，让学生失去了学习的乐趣。那么该如何设计小学英语课外作业使之有效地帮助学生提高学习英语兴趣和成绩呢？就在我们迷茫之时，“一起作业”网络平台给我们雪中送炭，为我们开启了一扇全新的减负提趣之窗。

关键词：“一起作业” 减负提趣 寓学于乐

前言：新课标要求：小学英语教学要把激发和培养学生学习英语的兴趣放在首位。教学中，教学中要利用各种机会激发学习兴趣，采用有效、表演、歌谣等学生喜爱的形式，融教学于活动中，让学生一开始就喜欢学英语。要注意挖掘教材资源中的趣味吃饭，让学生在玩中学、用中学，培养学生持久的学习兴趣。所以，小学阶段英语老师的任务就是架起一座让孩子们爱上英语的桥。